L'Auxiliaire d'Intégration Scolaire est l'un des emplois jeunes émergents qui nous semble le plus porteur. Cette fonction n'entre ni dans la mission des enseignants ni dans celle des personnels de soin qui interviennent parfois dans les établissements scolaires. Elle consiste en une aide plus ou moins continue apportée à l'enfant pour ses déplacements, ses repas, ainsi que, selon la nature du handicap, pour le transport et la manipulation du matériel scolaire et du matériel spécialisé. Dans de nombreux cas une assistance directe dans la réalisation de certaines tâches scolaires, écrire, mesurer, tracer... est nécessaire.

Cette action a été initiée en Indre-et-Loire à partir de 1995. Les Auxiliaires d'Intégration Scolaire suivent une formation spécifique d'une durée annuelle de 150 à 200 heures. L'objectif est de sensibiliser les jeunes à la réalité qu'ils vont découvrir et de les faire réfléchir sur les incidences psychologiques et relationnelles d'un handicap dans la vie de l'enfant et de sa famille.

Il s'agit d'un emploi utile non seulement pour les enfants qui bénéficient de cet accompagnement, ce qui leur permet de suivre une scolarité normale, de progresser au même rythme que les autres enfants et de se sentir un peu moins exclus, mais aussi aux auxiliaires qui approchent le monde du handicap et découvrent un nouveau sens à leur propre existence. Pour la plupart de ces emplois jeunes, c'est souvent l'occasion d'une première expérience professionnelle avec les handicapés et une opportunité pour se professionnaliser dans le secteur socio-éducatif et de trouver ultérieurement un nouvel emploi.

L'association IRIS Initiative a joué un rôle de fédérateur dans la mise en place des Auxiliaires d'Intégration Scolaire.

Dès 1996, IRIS Initiative et Handicap Conseil-Présence ont participé à la création de la Fédération Nationale pour l'Accompagnement Scolaire des Elèves Présentant un Handicap (FNASEPH), regroupant une dizaine d'associations, en réponse aux besoins d'intégration scolaire en France. Les travaux engagés par la FNASEPH portent sur la reconnaissance du métier d'auxiliaire d'intégration scolaire et l'instauration d'un cadre institutionnel pour la gestion technique, administrative et financière des auxiliaires. En 1998, la FNASEPH et IRIS Initiative ont participé ensemble au développement des AIS sur plusieurs départements.

Enfin grâce à l'intervention de l'association IRIS Initiative, un Inspecteur de l’Education Nationale est, depuis janvier 1999, Chargé de Mission au cabinet de Madame Ségolène ROYAL, Ministre Déléguée Chargée de l'Enseignement Scolaire, pour prendre en charge ce dossier.

Des conventions ont été signées entre les associations por teuses d'un projet et les unités d EDF GDF SERVICES Alsace, Auxerre, Bourgogne du Sud, Loir-et-Cher, Nancy Lorraine, Loiret, Lyon Métropole Mayenne Sarthe Sud Aquitaine, Touraine... mais également avec des unités d'EDF à Lyon (SIBA, SEPTEN, CRES) a Marseille (DEPT), a Tours (DIRCO) et à Nancy (DEPT), soit une soixantaine d'emplois jeunes à ce jour .

En lien avec IRIS Initiative, EDF et Gaz de France souhaitent poursuivre et amplifier cette action.

Page précédente Retour au sommaire