EPREUVE ECRITE PORTANT SUR LES CONNAISSANCES
ET COMPETENCES COMMUNES A TOUTES LES OPTIONS

         Durée de l’épreuve : 3 heures

             Barème : 6 points par question
         2 points pour la présentation
           et la qualité de l’écriture

     SUJET

Après avoir pris connaissance du document figurant à la page 2, le candidat répondra aux trois questions suivantes :

Première question :

Quelles formes prend, en France, l’aide adaptée dont il est question au § 2 de l’article 23 ?
Quelles structures et quelles commissions sont directement concernées par cette mise en œuvre ?

Deuxième question :

Que recouvre la notion d’enfant handicapé ?

Troisième question :

Chez l’élève handicapé ou en difficulté, le rapport au savoir fait problème. Comment concevoir, sur ce plan du rapport au savoir, le rôle de médiateur de l’enseignant spécialisé ?
 
      Convention internationale des droits de l’enfant du 20 novembre 1989

ARTICLE 23 :

« 1 - Les Etats parties reconnaissent que les enfants mentalement ou physiquement handicapés doivent mener une vie pleine et décente, dans des conditions qui garantissent leur dignité, favorisent leur autonomie et facilitent leur participation active à la vie de la collectivité.

2 - Les Etats parties reconnaissent le droit des enfants handicapés de bénéficier de soins spéciaux et encouragent et assurent, dans la mesure des ressources disponibles, l’octroi, sur demande, aux enfants handicapés remplissant les conditions requises et à ceux qui en ont la charge, d’une aide adaptée à l’état de l’enfant et à la situation de ses parents ou de ceux à qui il est confié. »

                                                              in B.O. hors série n° 13 du 06/11/97, p. 34

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