" L'intégration n'est pas la négation des troubles, elle en est la connaissance affirmée, soutenue et travaillée selon les spécificités des lieux et des personnes. Il y a du sujet en devenir dès lors que des expériences diversifiées et non enfermantes sont rendues possibles. C'est à partir de là que peut éventuellement se produire la rencontre. "

Daniel Charlemaine
" L'inconscient à l'épreuve du "scolaire".
Erès. 2002