Le mot

1. La manipulation libre des galets amène (avec l'aide de l'adulte si l'enfant le demande) la création d'un mot ( il est évidement possible de créer plusieurs mots et de laisser l'enfant choisir celui qu'il préfère ) .

Contrainte : les mots doivent être oralisables pour permettre aux autres enfants de les lire.

Sa définition

2. La définition peut être être recueillie par récit à l'adulte ( pour les enfants apprentis lecteurs / cp )

Dans ce cas il est possible d'amorcer le début du récit en proposant des pistes

- sur le genre : un ou une ? ...

- sur la nature : c'est un objet, un animal, un personnage ? ...

- sur la qualité : objet magique ? signes particuliers ? ...

- sur la description : que mange -t-il ? où vit-il ? comment est-il ? ...

en évitant bien sûr d'induire les réponses.

Son illustration

3. Les enfants font ensuite le dessin correspondant à la définition qu'ils ont inventée. ( voir exemple )

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