B

ORIENTATION ET INTÉGRATION EN S.E.G.P.A. Joëlle CHANCEREL DOZOLME Caapsais option B session 98

C

Plusieurs mémoires sur le site de Vincent Lambin, ancien stagiaire du CNEFEI .

"L'intégration en milieu scolaire ordinaire des enfants IMC atteints de dyspraxies visuo-spatiale" Guy Réveillac de Figeac dans le Lot

"Le conte comme outil dans la remédiation cognitive auprès d'enfants handicapés moteurs ".C.A.A.P.S.A.I.S. Session 1998 Option C.DESECHALLIERS Carole

"Jeux de rôles : quels intérêts pour des instituteurs-éducateurs exerçant auprès de jeunes handicapés moteurs ?" Roland Butor

"Du schéma corporel au schéma de conte: Voyage dans l'espace / temps : Comment aider les enfants atteints de retriction motrice précoce à acquérir les concepts d'espace et de temps."Brigitte DRouet

D

Celui de Jean-Michel Delaune : . "Un espace aménagé en arts plastiques"

De nombreux mémoires option D sont consultables sur le site "Option D " CAPSAIS option D - cours IUFM PARIS

Le mémoire de Marietta Baloge : Représentation mentale et apprentissage chez un adolescent atteint d'autisme.

E

Celui de Chantal Giraud sur la conscience phonologique

Celui de Rodolphe Nargeot sur internet comme aide pour l'élève

Le mémoire de Claude Palandri : La lecture d'images : une aide pour l'enfant en difficultés (Format Pdf)

Le mémoire de Gilles Chameau : " Mémoire des mots, mots de mémoire "

Le mémoire de Pierre Puddu : "Comment aider les enfants en difficulté en lecture au tout début de l'apprentissage ? "

Bruno Imhof : DU LOGO AU MOT, une action de prévention en deuxième année du Cycle II .(AME 79)

Jean-Pierre Chevalier : L'écriture spontanée, aide ou obstacle pour l'élève en difficulté face à l'écrit?. (AME 79)

Thérèse Lemoine : "L'expérimentation scientifique - Un outil de remédiation au service du maître E ?"

F

Celui de Frédérique Mattei : " "Comment aider à la compréhension d'écrits en SES ?"

Celui d'Anne Pernoux : " La citoyenneté en SEGPA " ( téléchargeable )

G

Dominique Ackermann Option G 1999/2000 Apprendre c'est se séparer.

Le projet de mémoire d'Olivier Issaurat " La place du rapport au savoir dans la rééducation "

Mémoire de Nicolas ROUX " UN CADRE POUR SE RECONSTRUIRE"

La rééducation : un espace pour élaborer une parole habitée. par Frédérique Mattéi

Apprendre, c'est se séparer. Dominique Ackerman. (pdf)

Martial Prévot : Suivi de rééducation.

Mémoires CAPA-SH sur le net :

D

Celui de Cynthia Burel : " Estime de soi en UPI : se nourrir de soi et des autres. Des rencontres intergénérationnelles peuvent-elles aider des adolescents déficients intellectuels à améliorer leur estime de soi ? "

E

Celui de Katell Le Bot "Enseigner l'histoire en CLIS TA Pourquoi mettre en place un enseignement de l’histoire en CLIS TA ?"

Autres mémoires

Enseigner en milieu tsigane : faire le choix d’une pédagogie. Joëlle CHAMALY

Mémoires de CAFIPEMF

Le mémoire de CAFIPEMF d'Anne Pernoux : "L'élève en difficulté de lecture en SEGPA"

Quelques mémoires de CAFIPEMF . Ecole élémentaire d'application Pershing.

Mémoire de Cafimf / Cafipemf sur le site de l'A.M.F.P.

Mémoires CAFIPEMF de musique . Musicalixta.

Le mémoire de CAFIPEMF de Christophe Muller: "L'ordinateur, outil de lutte contre l'échec en lecture."

Quelques mémoires de CAFIPEMF

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