LE PSYCHOLOGUE SCOLAIRE :
Il intervient dans la prévention des difficultés scolaires.
Il élabore un projet de réseau en collaboration avec les autres membres du RASED, en relation avec les projets d’écoles, et en assure la diffusion et la connaissance.
Il reçoit la demande d’ intervention de l’école.
Il s’assure de l’autorisation de la famille avant toute prise en charge.
Il rencontre l’enfant et sa famille.
Il effectue les investigations psychologiques en relation individuelle avec l’enfant.
Il s’entretient avec le maître de la classe.
Il analyse les processus cognitifs mis en œuvre par l’élève pour aider à l’élaboration de projets adaptés.
Il présente des suggestions et des propositions d’aide, et participe à l’élaboration de projets pédagogiques.
Il évalue les mesures d’aide individuelles et collectives auprès des enfants en difficulté scolaire.
Il assure la liaison avec les structures de soins et l’école.
Il participe aux équipes éducatives et aux synthèses, surtout si elles sont préalables aux saisines de commissions (CCPE,
CCSD, CDES) dans le respect de la confidentialité.
Il est le psychologue référent pour fournir à ces commissions les renseignements psychologiques nécessaires à l’examen du
dossier.
Il peut fournir, de façon confidentielle et adaptée, un compte-rendu écrit au chef d’établissement, voire aux parents. Ce
document ne devra pas figurer dans le dossier scolaire de l’enfant.
Il favorise (conseils ou prise en charge) l’intégration scolaire des enfants handicapés ou malades.
Il peut éventuellement participer aux équipes techniques des commissions de l’éducation spéciale.
Voir la Circulaire n° 90-083 du 10 avril 1990
Le code de déontologie des psychologues
A consulter : le site
de Dominique Guichard, psychologue scolaire
